Apprendre aux entrepreneurs à correspondre avec les parties prenantes

Odile Paulus ()
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Odile Paulus: LaRGE Research Center, Université de Strasbourg

Working Papers of LaRGE Research Center from Laboratoire de Recherche en Gestion et Economie (LaRGE), Université de Strasbourg

Abstract: Un entrepreneur a besoin de parties prenantes pour réaliser son projet : il implique au minimum des clients ou des usagers. L’importance des parties prenantes pour un entrepreneur est mentionnée dans les modèles d’affaires (Osterwalder, Pigneur, 2010 et Verstraete, Jouison Laffitte, 2009) et dans l’effectuation (Sarasvathy, 2001). Cette relation aux parties prenantes est enrichie par le recours à la notion de correspondance définie l’anthropologue Ingold (2017). Ainsi, un entrepreneur correspond avec des parties prenantes en modifiant le projet, dans le cadre d’un processus et grâce à une attention à ces parties prenantes. Pour apprendre aux étudiants entrepreneurs à correspondre avec les parties prenantes, il est possible de pratiquer des tutorats collectifs. Il s’agit de réunir un groupe d’étudiants entrepreneurs avec un enseignant durant deux demies journées par mois. Des questionnaires ont été posés à 13 étudiants entrepreneurs tout au long de leur année de formation à l’entrepreneuriat pour montrer qu’ils correspondent de plus en plus avec les parties prenantes dans leur projet entrepreneurial grâce aux tutorats collectifs. Ainsi, les tutorats collectifs sont un dispositif possible pour apprendre aux entrepreneurs à correspondre avec les parties prenantes.

Keywords: Education à l’entrepreneuriat; Apprentissage coopératif; Correspondance; Parties prenantes; Intelligence collective (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
New Economics Papers: this item is included in nep-ent
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