Systèmes d'éducation performants et réformateurs efficaces: Qui sont-ils ?
Ocde
No 34, PISA à la loupe from OECD Publishing
Abstract:
Les systèmes d’éducation performants et les réformateurs efficaces partagent certaines caractéristiques essentielles : la foi dans le potentiel de tous leurs élèves, une solide volonté politique, et la capacité de toutes les parties prenantes à déployer des efforts durables et concertés pour atteindre leurs objectifs d’amélioration. Les pays/économies qui ont amélioré leur performance en compréhension de l’écrit au fil des cycles PISA y sont parvenus en réduisant le pourcentage d’élèves peu performants, en augmentant celui des élèves très performants, et/ou en atténuant l’impact du milieu socio-économique des élèves sur la performance de ces derniers.
Date: 2013-11-01
New Economics Papers: this item is included in nep-eff
References: Add references at CitEc
Citations:
Downloads: (external link)
https://doi.org/10.1787/5k3wb8jvsw26-fr (text/html)
Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.
Export reference: BibTeX
RIS (EndNote, ProCite, RefMan)
HTML/Text
Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:oec:edudde:34-fr
Access Statistics for this paper
More papers in PISA à la loupe from OECD Publishing Contact information at EDIRC.
Bibliographic data for series maintained by ().