The context of higher education reform in the United States

Donald E. Heller

Higher Education Management and Policy, 2009, vol. 21, issue 2, 1-18

Abstract: Higher education in the United States has received much scrutiny in the recent past from the federal and state governments, the press and the general public. In response to this scrutiny, a number of blue ribbon panels have been formed to examine how effectively higher education is serving American society. In this article, I analyse the proceedings and impact of the most recent prominent panel, the Secretary of Education’s Commission on the Future of Higher Education, commonly known as the Spellings Commission. I also briefly examine how the new administration of President Barack Obama is likely to affect colleges and universities in light of the global economic crisis. Le contexte de la réforme de l’enseignement supérieur aux États-Unis Ces dernières années, le gouvernement fédéral, les États, la presse et l’opinion publique ont placé l’enseignement supérieur aux États-Unis au centre d’une attention toute particulière. En conséquence de cela, de nombreux groupes d’experts se sont formés pour étudier dans quelle mesure le système d’enseignement supérieur sert efficacement la société américaine. Cet article examinera les procédures et l’impact de la commission du ministre de l’Éducation sur le futur de l’enseignement supérieur, plus généralement dénommée la commission Spellings, qui constitue le plus important groupe d’experts récemment constitué. Nous étudierons ensuite brièvement dans quelle mesure la nouvelle administration du Président Barack Obama est susceptible d’affecter les universités dans un contexte marqué par la crise économique mondiale.

Date: 2009
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