Различия в общем образовании в колледжах и старших классах школ: характеристики педагогов и практики преподавания. На примере математики

Корешникова Ю. Н., Захаров А. Б. and Дудырев Ф. Ф.
Additional contact information
Корешникова Ю. Н.: http://www.hse.ru/org/persons/136074154
Захаров А. Б.: http://www.hse.ru/org/persons/7105168
Дудырев Ф. Ф.: http://www.hse.ru/org/persons/87525217

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2018, issue 2, 228-253

Abstract: Корешникова Юлия Николаевна - аналитик Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: koreshnikova@hse.ruЗахаров Андрей Борисович - кандидат педагогических наук,заведующий Международной лабораторией анализа образовательной политики Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: abzakharov@hse.ruДудырев Федор Феликсович - кандидат исторических наук, директор Центра исследования среднего профессионального образования Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: fdudyrev@hse.ruАдрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20.Доля учащихся, продолжающих по окончании 9 класса обучение в системе среднего профессионального образования (СПО), увеличивается с каждым годом. Как правило, в колледжи переходят академически менее успешные учащиеся из семей с меньшим экономическим и культурным капиталом. Тем не менее система СПО должна предоставить возможность получения качественного общего образования всем, выбравшим эту траекторию после 9 класса. В статье на данных лонгитюда "Траектории в образовании и профессии" сравниваются важные условия получения общего математического образования: профессионально-демографические характеристики преподавателей колледжей и школьных учителей, а также используемые ими практики преподавания. В ходе сравнения показано неравенство доступа учащихся к образовательным ресурсам в зависимости от выбранной ими траектории. Выявленные различия связаны с институциональными особенностями сравниваемых траекторий и позволяют говорить о реализации в их рамках разного общего образования.

Keywords: образовательное неравенство; качество образования; профессиональное образование; старшие классы школы; преподавание математики; квалификация учителей; практики преподавания (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
References: View references in EconPapers View complete reference list from CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2018/07/09/1151833392/10%20Koreshnikova.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2018:i:2:p:228-253

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().