Escritura creativa y escritura académica como herramientas didácticas

Sebastián Martín Rinaldi and Clara Eugenia Merlo

No 917, CEMA Working Papers: Serie Documentos de Trabajo. from Universidad del CEMA

Abstract: Este trabajo analiza el vínculo entre la escritura creativa y la académica, cuestionando la dicotomía que las separa como libertad frente a rigidez. Se contrastan los rasgos de la escritura académica (objetividad, estructura lógica, evidencia) con los de la creativa (subjetividad, estética, originalidad). A pesar de las tensiones sobre la neutralidad, se destacan intersecciones donde el uso de recursos narrativos y metáforas potencia la claridad y el impacto de los textos científicos. Se concluye que el diálogo entre ambas modalidades favorece una alfabetización más completa y el desarrollo de una voz autoral sólida. Finalmente, se incluye un anexo con secuencias didácticas para aplicar e integrar estas prácticas en la educación superior.

Keywords: Escritura académica; escritura creativa; educación superior; alfabetización académica; estrategias didácticas; narrativa; interdisciplina; secuencias didácticas. (search for similar items in EconPapers)
Pages: 25 pages
Date: 2026-01
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