Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica

Isabel Arcudia García () and Francisco Alberto Pérez Piñón ()
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Isabel Arcudia García: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, http://www.uacj.mx
Francisco Alberto Pérez Piñón: Universidad Autónoma de Chihuahua

Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 2014, vol. 23, 306-331

Abstract: Este artículo argumenta la importancia de la voz y la memoria del sujeto educativo vivo en el discurso histórico del presente. En el espacio sociocontextual de la escuela y la intersubjetividad de los actores en ella, la narrativa y la oralidad son dispositivos de la historia oral y la entrevista profunda, importantes para captar detalles no registrados sobre las relaciones humanas en la cotidianidad escolar. La historiografía crítica y el pensamiento reflexivo, en este trabajo, son sustento epistemológico para descubrir el sentido de las relaciones cotidianas entre los sujetos escolares, que se convierten en contenido y continente de los significados simbólicos de la vida escolar, bajo la mirada de la multidisciplinariedad.

Keywords: Sujeto educativo; Historia inmediata; Historia Oral; Histografía Crítica; multidisciplinariedad. (search for similar items in EconPapers)
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Date: 2014
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