 ¿Cómo Disminuir el sesgo urbano-rural en la asignación de docentes? Una aproximación de diseno de mercadosAna María Duarte Arias () No 15602, Documentos CEDE from Universidad de los Andes, Facultad de Economía, CEDE Abstract: Desde 2002, el cuerpo de aspirantes y docentes del sistema público nacional de educación básica y secundaria se rige por el Decreto 1278 del mismo ano. Esto puede ser modelado como un mercado de emparejamiento de muchos-a-uno, donde el decreto es una regla de asignación entre docentes e instituciones educativas. Se muestra que esta regla de asignación en su operación local viola las propiedades de ser a prueba de estrategias de docentes, estabilidad, eficiencia de Pareto, no-envidia-en-desventaja, y meritocracia fuerte y débil, que en consecuencia conlleva la perpetuidad del sesgo urbano-rural en materia de educación de calidad en el país. En efecto, en el presente trabajo se propone una nueva regla de asignación nacional centralizada que en lo posible salda el sesgo urbano- rural asociado a la regla de asignación del Decreto 1278 de 2002. Esta regla es a prueba de estrategias de docentes y satisfice eficiencia de Pareto, no-envidia-en-desventaja y meritocracia débil. Keywords: Educación; Equidad; Políticas Públicas; Diseño de mercados; Emparejamiento Muchos-a-uno (search for similar items in EconPapers) Downloads: (external link) Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:col:000089:015602 Access Statistics for this paper More papers in Documentos CEDE from Universidad de los Andes, Facultad de Economía, CEDE Contact information at EDIRC. |
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