Curando la herida de los préstamos: Un experimento de educación financiera en beneficiarios de ICETEX

Carlos Hernán Ramírez León ()

No 20336, Documentos CEDE from Universidad de los Andes, Facultad de Economía, CEDE

Abstract: Por mandato del CONPES 4005, ICETEX desarrolló un Programa de Educación Financiera (PEFI) que provee lecciones virtuales sobre manejo del crédito y del dinero a sus beneficiarios. Esta investigación busca evaluar cómo impacta el PEFI a los conocimientos económicos y financieros, medidos a través del nivel de alfabetismo financiero, de beneficiarios con línea de crédito para estudios de pregrado. Se empleó un experimento aleatorio con un grupo de tratamiento y uno de control. El instrumento de medición, adaptado del kit de herramientas OCDE/INFE para inclusión y alfabetismo financiero, se aplicó antes y después del tratamiento. 254 beneficiarios completaron el experimento. Los resultados muestran efecto significativo del programa de 0.28 D.E., que es mayor en estudiantes de IES no acreditadas (0.51 D.E.) y menor en los demás (0.03 D.E.). El efecto se concentra en las preguntas ¿fáciles¿, aquellas con tasa de acierto mayor al 60% y que tratan sobre inflación y relación entre plazo del crédito, cuota mensual y pago total de intereses. El experimento tuvo baja tasa de culminación: 2,9% en tratamiento y 3,2% en control. No hay evidencia de atrición diferencial ni participación diferencial. Se identificó baja consistencia en escala de medición para esta población según alfa de Cronbach.

Keywords: Experimento Aleatorio; Programa de Educación Financiera; Alfabetismo Financiero. (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: A22 G53 I22 I25 (search for similar items in EconPapers)
Pages: 34
Date: 2022-08-13
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https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/59901/dcede2022-30.pdf

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