Más allá de la infraestructura: el impacto de las bibliotecas públicas en la calidad de la educación

Paul Rodriguez Lesmes, José Trujillo () and Daniel Valderrama-Gonzalez

No 10499, Documentos de Trabajo from Universidad del Rosario

Abstract: Resumen: La literatura sobre la calidad de la educación ha prestado poca atención al papel que tienen las bibliotecas públicas dentro de los determinantes del desempeno educativo.Las bibliotecas públicas son activos externos al colegio y al hogar del estudiante, pero hacen parte del entorno social que les rodea. La puesta en marcha a finales de 2001 de tres bibliotecas de gran tamano en Bogotá, conocidas como megabibliotecas, nos permite analizar el impacto de estas iniciativas sobre la calidad de la educación en los colegios aledanos. Dicho impacto se daría a través de mecanismos adicionales a la simple reducción de costos al acceso a la información: las bibliotecas renovaron el espacio público mediante la generación de espacios agradables y amigables hacia la educación, además ofrecen regularmente actividades lúdicas dirigidas a las habitantes del sector. Aprovechando la distancia del plantel educativo a la biblioteca como una aproximación al costo de acceso a la misma, utilizando para ello Diferencia en Diferencias junto a la descomposición Blinder Oaxaca. Encontramos que las mismas parecen no tener un impacto significativo sobre el desempeno académico general en los exámenes oficiales SABER 11 durante los anos posteriores a su implementación. Se recomienda analizar programas específicos que aprovechen las bibliotecas para actividades escolares y otras posibles variables de impacto como actitudes hacia el estudio y aspiraciones a la educación superior.

Keywords: efecto vecindario; calidad de la educación; bibliotecas públicas. (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: D62 H52 I21 (search for similar items in EconPapers)
Pages: 40
Date: 2013-02-28
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