Aprendizaje, instituciones y desempeno económico

Chrysostomos Mantzavinos (), Douglass North and Syed Shariq ()

Revista Economía y Región, 2015, vol. 9, issue 1, 11-34

Abstract: En este artículo ofrecemos una visión amplia de la interacción entre cognición, sistemas de creencias e instituciones, y de la manera cómo estos afectan el desempeno económico. Argumentamos que una comprensión más profunda del surgimiento, las propiedades operativas y los efectos de las instituciones en los resultados económicos y políticos debería comenzar por el análisis de procesos cognitivos. Exploramos la naturaleza del aprendizaje individual y colectivo, haciendo énfasis en que el asunto no es si los agentes son perfecta o limitadamente racionales, sino cómo los seres humanos en realidad razonan y eligen de forma individual o colectiva. Luego atamos el proceso de aprendizaje con el análisis institucional, ofreciendo argumentos a favor de lo que se puede caracterizar como “institucionalismo cognitivo”. Además, mostramos que un tratamiento completo del fenómeno de sendero-dependencia debe comenzar en el nivel cognitivo, pasar por el nivel institucional, y culminar en el nivel económico.

Keywords: Instituciones; modelos mentales; aprendizaje social; desarrollo económico (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: B52 D02 D83 E14 O17 O43 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
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