Propuestas sobre aumentos salariales al magisterio

Marta Luz Henao ()

No 13226, Coyuntura Social from Fedesarrollo

Abstract: "Un tema de actualidad y de sumo interés para el futuro de la educación en el país es la negociación sobre aumentos de salarios que se está llevando a cabo entre el Ministerio de Educación y el sindicato que agrupa a los maestros del sector público, FECODE. La propuesta del Ministerio de Educación consiste en la creación de un "Fondo para Incentivos a la Calidad de la Educación. La propuesta de FECODE lo único que está pidiendo son aumentos generalizados. Su justificación consiste en que dichos salarios en la actualidad son bajos y que para hacerlos competitivos habría que duplicarlos. Estos aumentos generalizados de salarios tienen tres problemas. En primer lugar, a FECODE no parece interesarle el problema de la calidad de la educación, se preocupa más bien su fortalecimiento como sindicato. En segundo lugar, con los aumentos salariales propuestos por FECODE, los gastos de funcionamiento pasarían a absorber los recursos del presupuesto total. Por último, si estos incentivos se convirtieran en salarios se agravarla más la precaria situación del Fondo de Prestaciones del Magisterio. A nuestro juicio, la propuesta presentada por el Ministerio de Educación se queda corta. Debería ser aún más contundente en ligar todos los aumentos de salario al esfuerzo y los resultados del desempeno de los maestros. En esta sección de "Informes Especiales' presentamos al lector la transcripción textual de la propuesta del Ministerio de Educación y de la carta enviada por FECODE al gobierno y donde plasma su solicitud de aumentos salariales. Al final se presenta una tabla de las aspiraciones salariales de FECODE por grados de escalafón."

Keywords: Coyuntura Social; Desarrollo Social; Situación Social; Comentarios; Salarios; Calidad de la Educación; Costos de la Educación; Política Salarial (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: E24 H52 H75 I22 J30 J32 J41 (search for similar items in EconPapers)
Pages: 131
Date: 1995-05-31
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http://hdl.handle.net/11445/1837

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