Ensenabilidad y educabilidad. Nuevas tendencias en la ensenanza y la investigación contables

Yuliana Gómez Zapata ()

En-Contexto, 2016, issue 1, 179-192

Abstract: Este trabajo académico tiene como inquietud principal la inserción de alternativas de ensenabilidad y educabilidad en las prácticas de ensenanza-aprendizaje que se tejen en los programas de contaduría pública, de tal manera que se contribuya a mejorar la educación y la formación de contadores públicos con alto grado de excelencia académica y profesional. A partir de lo anterior, se plantea la posibilidad de identificar y plasmar en el ejercicio académico alternativas para ensenar y educar diferentes a las que se practican siguiendo las teorías ortodoxas de la educación, de tal forma que se pueda mejorar el desarrollo de habilidades académicas y profesionales en los estudiantes, en pro de una profesión contable más ética y humana.

Keywords: educación contable; enseñabilidad; educabilidad; prácticas de enseñanza-aprendizaje; contabilidad (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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