Valoración del ambiente virtual de aprendizaje de la universidad de Narino virtual

Mónica Patricia Cerón Benavides (), Jordi L. Coiduras R. () and Carlos A. Guazmayan Ruiz ()
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Mónica Patricia Cerón Benavides: Universidad de Nariño
Jordi L. Coiduras R.: Universidad de Lleida
Carlos A. Guazmayan Ruiz: Universidad de Lovaina

Revista Tendencias, 2015, vol. 16, issue 1, 34-50

Abstract: La propuesta de una metodología que permita la valoración del ambiente virtual de aprendizaje desde la perspectiva del estudiante, subyacente a la propuesta de educación virtual de la Universidad de Narino Virtual, es necesaria e imprescindible, en el sentido de lograr una visibilidad general según la experiencia merecida por el educando en estos ambientes. No debe ser vista desde lo absoluto, sino por el contrario, como una propuesta que con el transcurso del tiempo se modifica, presta a los avances que emergen, los cambios, mestizajes de saberes, interculturalidades y diversos lenguajes que caracterizan al ser humano. La información que se logra obtener al aplicar una estrategia valorativa del AVA a los estudiantes, permite desde una postura crítica: revisar la adecuación y pertinencia de los procesos de seguimiento y evaluación institucional, favorecer la aproximación a la visión y experiencia de los destinatarios, la identificación de las debilidades para convertirlas en oportunidades de mejora. Todo ello es coherente y responde a la misión de la Universidad de Narino, comprometida con una educación superior de calidad.

Keywords: Ambiente Virtual de Aprendizaje; AVA; Educación Virtual; Valoración (search for similar items in EconPapers)
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Date: 2015
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https://doi.org/10.22267/rtend.151601.31

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