HACIA UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA PROPICIAR AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

Reinaldo Castillo Carballo, Jesús de la Paz Pérez and Yenisley Castillo García

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2010, issue 18

Abstract: En este trabajo se realiza una caracterización de la asignatura Historia de la Filosofía, se exponen algunas limitaciones observadas en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Sede Universitaria Municipal de Sagua la Grande y se proponen principios, direcciones y requerimientos que a juicio de los autores, se deben tener en cuenta para potenciar niveles de competencia, dirigidas a la implementación de estrategias didácticas no estandarizadas, que tributen al perfeccionamiento del proceso formativo en esta disciplina, de acuerdo a las exigencias del modelo pedagógico de la Universalización de la Enseñanza Superior.

Keywords: propuesta didactica; autonomia; aprendizaje; asignatura; historia de la filosofia (search for similar items in EconPapers)
Date: 2010
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