CONSIDERACIONES SOBRE EL PROCEDER ESTRATÉGICO PARA LA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO ESCRITO A PARTIR DE LA COMPETENCIA COGNITIVO – COMUNICATIVA – SOCIOCULTURAL

Alina Coca Vidal

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 24

Abstract: Uno de los retos de la educación básica en la escuela cubana actual radica en la formación de sujetos activos que accedan a los nuevos conocimientos con el uso de estrategias que le posibiliten analizar de forma consciente y autorregulada la correcta adquisición de conocimientos para enfrentar el vertiginoso desarrollo científico – técnico. Por eso, las actuales transformaciones que se efectúan en la Secundaria Básica cubana imponen retos a los docentes para llevar a cabo un proceso de enseñanza- aprendizaje desarrollador de la comprensión de textos escritos cuyo eje central se fundamenta en la lengua materna y en el desarrollo de la competencia cognitivo – comunicativa - sociocultural. Este proceso se concreta en la macrohabilidad comunicativa de la lectura; redundará por tanto en la formación de sujetos con una adecuada cultura general integral.

Keywords: Comprensión de textos escritos; competencia cognitivo – comunicativa - sociocultural; estrategia; proceder estratégico; Secundaria Básica (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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