INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE: REFLEXIONES DESDE LA PRÁCTICA EN LA UNIVERSIDAD

Alicia Esther Pereyra

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 24

Abstract: El propósito de este escrito consiste en presentar reflexiones teóricas y empíricas en torno de la propuesta desarrollada en el transcurso de la implementación y puesta en marcha del Seminario Tesina, espacio curricular inscripto en el trayecto final de los Profesorados de Nivel Inicial y de Nivel Primario, ofertas académicas propias de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, en la Unidad Académica Caleta Olivia, durante el período 2.001 - 2.008. En éste se llevó adelante, a partir de la recuperación de conocimientos y saberes provenientes del trayecto formativo realizado previamente, el ejercicio sostenido de recorridos investigativos, con la intención de contribuir tanto a la formación profesional como a la construcción de un cuerpo sistémico de conocimientos acerca de las prácticas relativas a los niveles educativos correspondientes.

Keywords: formación docente inicial; investigación; trayecto formativo; modelos de investigación educativa; construcción de conocimientos. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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