Una relación tríadica conceptual inherente al proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias integración, relaciones interdisciplinarias e interdisciplinariedad

Graciela Abad Peña and Katia Lisset Fernández Rodríguez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 25

Abstract: En este trabajo se pretende situar algunas asunciones en torno a la integración de contenidos en el proceso de enseñanza – aprendizaje tales como: qué es y en qué se diferencia o relaciona con los conceptos relación interdisciplinaria e interdisciplinariedad. En tal sentido, la propuesta enfoca un análisis y reflexivo en torno a estos conceptos, toda vez que a juicio de las autoras deben constituir objeto de la preparación de los profesores para materializar en la práctica pedagógica el propósito de la integración.

Keywords: proceso de enseñanza – aprendizaje; relación interdisciplinaria; interdisciplinariedad; integración; integración de contenidos en el proceso de enseñanza – aprendizaje; aprendizaje desarrollador; contenido (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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