Dominios cognitivos de contenidos químicos: una alternativa para el mejoramiento educativo en la educación secundaria básica

Acela María Kindelán Vila, Róger W Pérez Matos and Denis Borrás Pérez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 27

Abstract: El proceso de evaluación de la calidad del aprendizaje conduce a precisar los logros y dificultades en el proceso desde su planificación, organización hasta la ejecución, dado que permite a partir de sus resultados asumir decisiones con el fin de contribuir a perfeccionar y mejorar su calidad, lo cual constituye una necesidad para obtener la excelencia del sistema educativo en Cuba.

Keywords: evaluación de la educación; calidad de la educación; evaluación del aprendizaje; dominio cognitivo; ideas rectora; líneas directrices (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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