Reflexiones sobre los fundamentos teóricos de la orientación de la actividad independiente cognoscitiva de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje de la disciplina "Matemática y su enseñanza en la escuela primaria" para la formación inicial de maestros primarios

Juana Tallart Fabré

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 29

Abstract: La formación inicial del maestro, relacionada con las insuficiencias en la actividad independiente cognoscitiva de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Disciplina Matemática y su Enseñanza en la Escuela Primaria es una problemática a enfrentar en la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Frank País García" de Santiago de Cuba. Un análisis de los fundamentos teóricos de la actividad independiente y del proceso de enseñanza aprendizaje se trata en este trabajo en función de potenciar la preparación de los profesores en relación a la actividad productiva de aprendizaje de los estudiantes, la preparación de los profesores en relación al desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de la Disciplina a través de problemas en la formación de maestros primarios y la orientación a la actividad independiente cognoscitiva de los estudiantes.

Keywords: proceso de enseñanza aprendizaje; Matemática; formación inicial de maestros; adecuada orientación; actividad independiente cognoscitiva; aprendizaje a través de problemas. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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