El aprendizaje emocional y el aprendizaje colaborativo. Hermenéutica en la formación del profesional de la educación superior

María Nela Barba Téllez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 29

Abstract: Junto al avance de los sistemas sociales, de salud y educación así como del uso de las tecnologías en el mundo ocurre un fenómeno consistente en el incremento de las capacidades intelectuales en la población joven y la reducción de su competencia emocional. La nueva universidad cubana tiene la misión de formar un hombre en el aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a aprender. Con la introducción de la modalidad del aprendizaje semipresencial en la Educación Superior se hace énfasis en el aprendizaje colaborativo por lo que se impone como un reto el diagnóstico de la capacidad de aprendizaje emocional de los estudiantes, de ahí que en este trabajo se expone la metodología y los resultados alcanzados en un diagnóstico aplicado a una muestra de estudiantes de tercer año de la carrera de Informática de la Facultad de ciencias técnicas del centro Universitario de las tunas. Cuba.

Keywords: trabajo colaborativo; diagnóstico; capacidad de aprendizaje emocional. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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