Fundamentos teóricos – metodológicos para desarrollar habilidades de cálculo matemático de la división escrita por dos o más lugares

Juana Limonta Lalondriz and Nayla Labrada Bridón

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2013, issue 39

Abstract: La tarea principal de la Matemática consiste en el desarrollo de habilidades de cálculo en correspondencia con las exigencias planteadas en los programas de cada nivel de enseñanza, pues sin ellas no es posible la obtención de sólidos conocimientos. En cuarto grado también se continúa con el desarrollo de estas habilidades y sigue siendo el centro de las exigencias del grado, el cual tiene significativa importancia por ser este el que culmina el primer ciclo de la Educación Primaria. El tratamiento del procedimiento escrito de la división se realiza por analogía al de la multiplicación, lo que significa que para la mejor comprensión del algoritmo deben presentarse las dificultades de forma gradual, atendiendo a determinados niveles de dificultad .El maestro debe atender esos niveles, teniendo en cuenta las dificultades planteadas en la asignatura, de ahí las recomendaciones que damos para que estos las tengan presente en su quehacer diario.

Keywords: división; escrita; por; dos; o; más; lugares. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
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