Intervención grupal en foco mediante imaginería en niños/adolescentes con dificultades en el manejo de la ira

Sally Vanega Romero, Ricardo Castillo Ayuso and José Paulino Dzib Aguilar

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2013, issue 41

Abstract: La Ira o enojo es una experiencia humana natural, universal y común. Es un estado emocional que puede variar desde una leve molestia o irritación hasta la furia o violencia desatada (Chon, 2000). Es una experiencia subjetiva y no siempre es señal de inestabilidad emocional, a veces suele ser saludable y funcional. En un nivel de intensidad leve o moderada es útil para el individuo, funciona como defensa y lo hace actuar de forma adecuada. Sin embargo, cuando se pierde el control, el enojo se torna destructivo tanto para el individuo como para quienes lo rodean (Allan, 2005). Los niños y adolescentes son especialmente propensos a enfrentar dificultades con la Ira ya que en esas edades se experimentan intensos sentimientos, fuertes cambios en el estado de ánimo y falta de experiencia en el manejo de emociones (Golden, 2003). El presente trabajo pretende brindar orientación a aquellas personas que en el cumplimiento de sus labores diarias enfrentan la responsabilidad de guiar a los pacientes o usuarios contra las reacciones de enojo. Plantea una revisión teórica de la emoción de Ira y de algunos programas que han resultado efectivos; finalmente se expone una propuesta de intervención terapéutica grupal, Intervención Grupal en Foco, que puede ser modificada o adecuada para su aplicación tanto en la práctica privada como en contextos institucionales.

Keywords: Ira-Imaginería-Intervención; Focal; en; Grupo-Emoción-Control; de; la; ira. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
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