A educação superior no Amazonas: obrigação, necessidade e competência

Evandro Brandão Barbosa and Madalena da Rocha Pietzsch

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2014, issue 46

Abstract: A avaliação do desempenho das instituições de ensino superior no Brasil é atribuição do Ministério da Educação e Cultura (MEC). Logo, os agentes cuidadores da educação superior têm as suas responsabilidades competentemente supervisionadas e os resultados precisam aproximar-se da eficácia no período avaliado. Para isso, o MEC orienta os gestores educacionais quanto ao desenvolvimento dos processos e a busca da eficiência teórico-prática do fazer educacional. O critério de atribuir um Índice Geral de Cursos (IGC) às instituições, bem como um Conceito Preliminar de Curso (CPC) aos diferentes cursos, de acordo com o desempenho em diferentes dimensões avaliadas pode até ser discutido, mas não desconsiderado; enquanto não se define outro critério, o IGC e o CPC indicam a qualidade da educação superior de cada instituição avaliada no Brasil. No estado do Amazonas, a avaliação do MEC é fundamental para elevar a qualidade da educação superior e reduzir as diferenças socioeconômicas. Nesse processo de interação entre o MEC e as instituições de ensino superior no estado do Amazonas encontra-se uma ferramenta denominada Comissão Própria de Avaliação (CPA), que constrói um processo de avaliação institucional, fundamentado na colaboração e participação dos integrantes da instituição de ensino superior, de modo democrático e com autonomia suficiente para apoiar a gestão administrativa e acadêmica nas suas tomadas de decisões. Portanto, MEC, agentes cuidadores da educação superior, alunos e colaboradores administrativos, juntos, e de modo multidisciplinar, consolidam a responsabilidade social e o compromisso científico-cultural de uma instituição de ensino superior.

Keywords: Amazonas; Educação Superior; Manaus; MEC; Polo Industrial de Manaus. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014
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