Transversalidad de las TIC y prácticas pedagógicas en la educación actual

Rocío de Belén Contreras Manrique and Liliana Contreras Manrique

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2014, issue 50

Abstract: Con la introducción de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones (TIC) en la dicotomía enseñanza–apre87ndizaje, indiferentemente del área del saber, la práctica pedagógica se ha visto transformada, pasando del uso de tableros, tizas y el cuaderno a cuadros, a la virtualidad, donde encontramos tablets, smart phones, conexión Wi-Fi, intercambio de archivos On-line, libros en PDF, conferencias a través de Video – Llamadas, redes sociales, blogs y demás instrumentos que facilitan las relaciones en la educación. Dicho esto, este documento soportado por una variedad de artículots científicos de pedagogos, sociólogos y psicólogos sociales de la mano del conocimiento profesional de las TIC, pretende explicar y describir la importancia de estas herramientas indispensables en la formación académica e integral de las personas. Así, se hace necesario distinguir las implicaciones que trae la implementación de las TIC en la creación de ambientes apropiados para la enseñanza, el aprendizaje y la retroalimentación.

Keywords: TICs; aplicación; pedagogía; aprendizaje; educación superior. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014
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