Sistematización de resultados científicos y superación del docente como investigador en la escuela rural

Herma Guilarte Columbié

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2014, issue 52

Abstract: En la actualidad la sistematización de resultados científicos como proceso permanente, constituye una interesante vía para la superación pedagógica, humanista y profesional del docente, como investigador, por tanto urge de su aplicación en la práctica. Referido a lo anterior, el trabajo ofrece una estrategia metodológica para sistematizar la preparación del docente que se desempeña en escuelas rurales, a partir de los resultados de su actividad científica. Se concibe a través de tres etapas y es considerada una herramienta generadora de conocimientos sistematizados viable, en la transformación de la práctica educativa y del rol profesional del maestro desde una actuación contextualizada a las características socioculturales, económicas y ambientales, diversas, que tipifican el contexto educativo rural y de montaña.

Keywords: Sistematización; superación científica; resultados científicos; estrategia; escuelas rurales. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014
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