Folleto de actividades lúdicas para favorecer la motivación intrínseca por el aprendizaje del idioma inglés

Yanna Kazarián, Maribel Prida Reinaldo and Nora Isabel Quiñones Batista

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2017, issue 84

Abstract: La enseñanza del idioma inglés constituye una disciplina cada vez más importante en el contexto mundial actual debido a que su dominio resulta determinante para el éxito personal y profesional en todos los campos. Por lo tanto, la adecuada competencia comunicativa en esta lengua se convierte en un requisito imprescindible para los estudiantes de medicina en Cuba. En el presente trabajo se asume la necesidad preponderante de incentivar y mantener la motivación por el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de medicina. Se parte de las ideas que sin motivación no se logra un aprendizaje auténtico y que una enseñanza amena y atractiva mediante el uso de actividades lúdicas en clases puede ser muy eficaz para contribuir al desarrollo de la motivación. Objetivo: Proponer un folleto de actividades lúdicas para favorecer el desarrollo de la motivación intrínseca por el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de primer año de la carrera de medicina. Material y Métodos: Para realizar esta investigación se utilizaron métodos del nivel empírico y teórico, además de método matemático. La información cualitativa se valoró a través de las opiniones de los sujetos participantes en el estudio. Resultados: Se diagnosticó el tipo de motivación de los estudiantes por el aprendizaje de inglés y se identificaron las actividades de su preferencia en clases. Se aportó un folleto con actividades lúdicas para favorecer la amenidad y la dinámica de las clases de inglés en función de motivar a los estudiantes por el aprendizaje de este idioma. La valoración de la propuesta basada en los criterios de especialistas y usuarios corroboró su pertinencia y su viabilidad. Los resultados de aplicación parcial del folleto mostraron la tendencia al incremento de los estudiantes con motivación intrínseca debido a la implementación de las actividades diseñadas. Conclusiones: Este artículo muestra los resultados de dos etapas del Proyecto de Investigación puesto en práctica por las autoras en la Escuela Latinoamericana de Medicina en la Habana, Cuba. Estos resultados fueron galardonados con el Premio Relevante en el Fórum Provincial de Ciencia y Técnica (provincia La Habana) en noviembre de 2016. El folleto diseñado es la primera propuesta de este tipo en las Ciencias Médicas en Cuba y guarda relación con el programa de estudio y el perfil de la carrera. Mediante el artículo las autoras pretenden incentivar a otros profesores para el estudio del tema en aras de elaborar folletos o libros novedosos con actividades lúdicas para todos los niveles del idioma inglés dentro de la carrera de medicina.

Keywords: motivación; actividades lúdicas; aprendizaje; idioma inglés; estudiantes de medicina. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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