 Aprendizagem na taxonomia de Bloom: SÃntese e AvaliaçãoEvandro Brandão Barbosa Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2017, issue 87 Abstract: A pesquisa “Aprendizagem na Taxonomia de Bloom: SÃntese e Avaliação†é exploratória; tem o objetivo de verificar como os alunos de graduação identificam os resultados de aprendizagem dos temas discutidos, apresentados, explicados e trabalhados durante os estudos de ensino superior no Centro Universitário Luterano de Manaus/Ulbra, em setembro de 2016. A metodologia consistiu em entrevistas com 10 alunos de diferentes cursos de graduação, para saber como eles aprendem durante a formação de nÃvel superior. A partir das respostas desses respondentes, realizou-se pesquisa bibliográfica na área de estudos da Taxonomia de Bloom para produzir conhecimentos sobre resultados de aprendizagem. Entre os resultados parciais da pesquisa estão os seguintes: 90% dos entrevistados desconhecem a taxonomia de Bloom; a aprendizagem dos alunos é verificada apenas em avaliações escritas; as capacidades de sÃntese e de avaliação são raramente apresentadas pelos alunos como resultados de aprendizagem; a contextualização dos temas com as vivências resulta em mais aprendizagens. Keywords: Aprendizagem; DomÃnio Cognitivo; Pedagogia. (search for similar items in EconPapers) Downloads: (external link) Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2017:i:87:17 Access Statistics for this article Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023 More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022 |
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