La lengua española: retos y perspectivas en los estudiantes de la carrera educación primaria en la Universidad de las Tunas

Idalmis Vargas Téllez, Jovier Alejandro Pérez Vargas and Catalina Gómez Parra

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 100

Abstract: El desarrollo de la Lengua Española es prioridad en Cuba, en todos los sistemas educacionales, prestándoseles mayor atención en la Educación Primaria, ya que es la etapa donde el niño comienza a desenvolverse en el mundo escolar y se comienza el aprendizaje de las reglas del habla del idioma castellano, nuestra lengua materna, es por ello que se realizan una serie de eventos evaluativos para tener un conocimiento confiable del nivel alcanzado por los estudiantes de la carrera de Educación Primaria. Se han realizado en Cuba, estudios de evaluación de las asignaturas del currículo escolar de la Educación Primaria, desde el año 1995 y hasta la actualidad, este material contiene un estudio referido a los errores más frecuentes que han cometido los estudiantes en formación de la universidad en la asignatura de Lengua Española, para ello se estudiaron y compararon informes de operativo anteriores, textos, artículos de Lenguas Española, se consultó una muestra desde 1er año hasta 5to año, además consultamos los resultados obtenidos por Cuba el SERCE (Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo) de Latinoamérica. Se seleccionaron los errores cognitivos más frecuentes por los estudiantes en estos operativos, entiéndase error cognitivo, a la respuesta incorrecta ofrecida, por la mayoría de los estudiantes de forma reiterada, a las preguntas formuladas en las pruebas de rendimiento académico, esto se debe a las carencias de conocimientos previos que se trasladan a los nuevos contenidos abordados.

Keywords: Operativos Nacionales; Evaluación; Lengua Española; niveles de desempeño y error cognitivo. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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