LA HERMENÉUTICA COMO RECURSO INTERDISCIPLINARIO- COMUNICATIVO EN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO

Omara Duarte Gandaria, Elena Sobrino Pontigo and Israel Acosta Gómez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 91

Abstract: En tal sentido, cuando se expresa que un sistema educativo, requiere de transformaciones, se habla no solo de cambiar, sino de efectuar un accionar que mejore, los procesos de interacción, y promueva la reflexión continua, que dialécticamente se exige, en los planes de redimensionamiento socioeducativo e intelectivo. Con la razón de mejorar el proceso de comprensión del texto científico de los estudiantes, desde una adecuada operatividad en el aprendizaje, se desarrolla una estrategia de enseñanza-aprendizaje interdisciplinar, donde las disciplinas se integren, y generen aprendizajes múltiples.

Keywords: comprensión del texto científico; comunicación; educación; hermenéutica; estrategia interdisciplinar. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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