Desarrollo de habilidades de pensamiento por medio del taller audiovisual en la escuela primaria

Nelson Ortiz Ortiz

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 98

Abstract: El propósito de este artículo es reconocer el beneficio de formar un taller audiovisual en la escuela primaria para el desarrollo de las habilidades del pensamiento. El elemento audiovisual en nuestra sociedad juega un papel fundamental como vínculo de la realidad física y un mundo digital, las revoluciones tecnológicas de las TIC han transformado a la humanidad en el modo de cómo nos informamos e interactuamos como sociedad dejando al rezago medios tradicionales como el periódico y el libro, la velocidad de comunicación e intercambio de información a través del mundo es cada vez más instantáneo, la causa, la masificación de los dispositivos electrónicos que permiten el acceso a internet, plataformas de Streaming como YouTube, Netflix, Spotify entre otras; han remplazado a la televisión, que se ha quedado para un público de mayor edad, mientras que los denominados Millennials han crecido con una mayor diversidad de contenidos audiovisuales y medios de consumo, que les han permitido formarse una identidad. En mayoría el uso de los contenidos audiovisuales es para el ocio, una pequeña parte se ha hecho con fines educativos, intentado dar uso pedagógico que sirve para la construcción del aprendizaje, los sujetos son solo espectadores de contenidos y limitando sus habilidades del pensamiento. La implementación de un taller audiovisual en primaria para los alumnos del tercer ciclo de primaria permite que el alumno se adentre a la elaboración de contenidos y pase de ser receptor a emisor, dicho cambio permite el desarrollo de las habilidades del pensamiento, habilidades que no solo se podrían aplicar al campo de informática sino también es útil para aprender a aprender.

Keywords: audiovisual; habilidades del pensamiento; taller; pedagogía; escuela primaria. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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