La comprensión de textos en el proceso de enseñanza –aprendizaje

Vilma Manso Guerra, Yarelys Almenares Pérez and Domitilo Pérez Quesada

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 99

Abstract: Se aborda un modelo didáctico de la comprensión de distintos tipos de textos escritos desde una perspectiva lingüístico-pedagógica. Se concibe a partir de la preparación de los estudiantes de primer año de las carreras de Licenciatura en Educación Primaria, licenciatura Agronomía y la licenciatura en Prescolar, favoreciendo el desarrollo de modos de actuación profesional. Se destacan las relaciones dialécticas que se establecen entre: la dimensión desciframiento de significados, la dimensión de orientación y la dimensión de intervención metodológica, cuyo referente teórico es el Enfoque Histórico - Cultural de Vigotsky y sus seguidores, con énfasis en la Zona de Desarrollo Próximo, y el Enfoque Cognitivo Comunicativo y Sociocultural, de Angelina Roméu Escobar que se fundamenta en la Lingüística Textual.

Keywords: Lengua Materna; competencia comunicativa; proceso de enseñanza-aprendizaje. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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