A importância da atuação do neuropsicopedagogo para minimizar o baixo rendimento escolar a partir dos casos de bullying

Samuel Antonio Silva do Rosario, Jocenilda Pires de Sousa do Rosario and Valéria de Cássia Sales dos Santos

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 99

Abstract: Esse artigo tem por objetivo analisar “A importância da atuação do neuropsicopedagogo para minimizar o baixo rendimento escolar a partir dos casos de bullying. Para tanto, será enfatizada a reflexão de que a educação e o bem estar físico e emocional dos alunos dependem do comprometimento da escola, família e sociedade. Para isso iremos destacar inicialmente que a escola é um dos mais importantes instrumentos para transformar a sociedade e tornar os educandos cidadãos conscientes e atuantes, mas sozinha ela não faz milagre, é imprescindível a presença permanente da família na educação dos alunos. No entanto, o insucesso escolar é hoje um dos grandes problemas para o sistema educacional e, um dos motivos que levam um aluno ao não aprendizado refere-se justamente ao bullying, uma vez que, as vítimas passam a olhar o ambiente escolar não mais como um local de estudo, mas sim de medo e sofrimento, causando dessa forma, um total desinteresse pelo aprendizado e em alguns casos a evasão escolar. Daí a importância de tecer estas reflexões ao analisar o bullying como uma modalidade de violência recorrente no ambiente escolar e como o trabalho do neuropsicopedagogo poderá contribuir para melhorar o processo de ensino-aprendizagem afim de minimizar o baixo rendimento escolar provocados pelos casos de bullying a partir de estratégias neuropsicopedagógicas de enfretamento e superação. A abordagem ocorrerá de forma qualitativa, embasada nos principais referenciais teóricos: Constatine (2004), Fante (2005), Lisboa (2009), Lopes Neto (2003), Silva (2010), que dissertam sobre a temática.

Keywords: neuropsicopedagogo; y; baixo; rendimento; escolar. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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