Procedimientos didácticos para diagnosticar el aprendizaje en las tareas docentes integradoras

Marlene Vargas Rodríguez and Alvis García Gómez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 108

Abstract: En el presente trabajo se establecen procedimientos didácticos que permitió la elaboración de tareas integradoras, lo que contribuyó a la orientación y preparación de los docentes, a su perfeccionamiento continúo en el proceso de enseñanza aprendizaje, a la participación cooperada y comunicativa, permitiendo en la práctica un estilo reflexivo y evaluador, por su carácter flexible, coherente, sistemático e integrador y por estar abierto a su transformación en el contexto a emplear.

Keywords: Procedimientos; tarea integradora; interdisciplinariedad; aprendizaje. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/06/aprendizaje-tareas-docentes.html (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2019:i:108:34

Access Statistics for this article

Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023

More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022
Bibliographic data for series maintained by Lisette Villamizar ().