As novas tecnologias no ensino: formação, discurso e prática

Jussara de Paula Almeida Marques

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 111

Abstract: O presente trabalho busca discutir a importância do uso das tecnologias de informação e comunicação - TICs na educação, o papel do professor e o cenário no qual surgem as Salas de Tecnologias Educacionais – STE na cidade de Dourados-MS, Brasil. Perpassa por discutir o processo de formação dos professores, inseridos no ideário das TICs onde estes devem contemplar o uso das linguagens tecnológicas na formação dos futuros professores e na capacitação dos profissionais formados que atuam nas escolas. Outra discussão que se faz importante neste contexto é a importância dos investimentos, seus direcioidntos e os desencontros observados em decisões e entendimentos de uma educação de qualidade que seja de âmbito nacional. O professor, nesse jogo de decisões ideológicas da educação, sem alinhamento das hierarquias nacional e municipal, fica refém de decisões das gestões administrativas.

Keywords: Tecnologias de informação e comunicação, TICs; Políticas públicas; Ensino; Professor; Dourados MS. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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