Ejercicios de nomenclatura y notación química de sales para favorecer el aprendizaje de la química

Maikenis Castillo Aguilar and Niurka Magalys Vázquez De Dios

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 115

Abstract: El presente artículo exhibe los resultados del proceso de investigación desarrollado para la terminación de estudio de la autora principal bajo la guía de la tutora y coautora de este. Es resultado del trabajo docente-metodológico desarrollado para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química en el 8vo y 9no grado, en el que se detectaron insuficiencias en la formación básica y en la cultura química general de los estudiantes, pues perduran dificultades en la calidad del aprendizaje, los estudiantes obtienen bajas notas en las evaluaciones, poseen poca solidez y aplicabilidad de los conceptos. Por ello se formuló como objetivo la elaboración de ejercicios de nomenclatura y notación química para favorecer el aprendizaje de la Química en los estudiantes de 9no grado, los que se planificaron según la organización y coherencia del programa de la asignatura, los componentes del proceso pedagógico, los principios de sistematización, lo instructivo, lo educativo y lo desarrollador. Se escoge la unidad de sales porque constituye la primera del programa de 9no grado con vista a resolver las insuficiencias que arrastran los estudiantes del grado inferior. En su conformación se asume como presupuesto hipotético preguntas y tareas, la aplicación de métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. Con la propuesta se perfecciona la preparación de la asignatura y el aprendizaje de los estudiantes, se sistematiza la línea directriz específica lenguaje de la química y el programa director de la lengua materna. La propuesta es una solución útil y probada a través del experimento pedagógico.

Keywords: Ejercicios; de; nomenclatura; y; notación; química; de; sales. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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