Formación cultural de padres y su incidencia en el rendimiento académico, nivel bachillerato

Douglas José Giler Loor and Ana María Velásquez Saldarriaga

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 116

Abstract: El proemio de información, análisis e interpretación en las diferentes aristas, enfocadas al estudio realizado en la Unidad Educativa “Areliza Leonor Vera Góngora†, muestra que el objetivo consistió en determinar la formación cultural de los padres y su incidencia en el bajo rendimiento, manifestada por una visión errada de los padres, aspecto que incide negativamente dentro del rendimiento escolar, nivel de Bachillerato, la investigación utilizó como procedimiento la búsqueda bibliográfica desde el método inductivo, propósito educativo que estableció un análisis de la recopilación documental para evidenciar situaciones existentes y probables, actuando mediante intervención pedagógica en el proceso enseñanza-aprendizaje, al respecto, se evidenció un bajo nivel educativo en padres y su influencia de manera negativa hacia los estudiantes, factor que incide negativamente, mostrando resultados ineficientes debido al contexto familiar difícil, progenitores ausentes, estrés, comportamientos inadecuados, lo que conlleva a la desmotivación o abandono escolar. La educación es el eje principal que rige cambios sociales, culturales, económicos, la investigación se orientó a facilitar el aprendizaje, mediante actividades pedagógicas desarrolladas hacia un determinado contexto, fortaleciendo los niveles cognoscitivos en educandos; formando personas humanistas, con una visión de mejora continua; interrelacionando la comunidad educativa conformada por padres, docentes y estudiantes.

Keywords: Formación cultural de padres; proceso enseñanza aprendizaje; rendimiento académico; sistema educativo; implicación familiar en el ámbito educativo. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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