Psicologia virtual: resistência e possibilidades

Daniela von Mühlen

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 117

Abstract: Tendo em vista as rápidas mudanças na área de tecnologias digitais aplicadas à educação, o presente trabalho tem como objetivo geral verificar as contribuições de tecnologias digitais no contexto atual da teoria e prática na formação do psicólogo. Para tanto foi realizada pesquisa bibliográfica com coleta de dados online relacionados com as temáticas de psicologia virtual, terapia online e TICs aplicadas ao ensino da Psicologia. Os resultados foram organizados em três capítulos teóricos: Formação do psicólogo x Tecnologias da educação; Ferramentas virtuais para atendimento psicológico; Terapia online. A análise dos dados de forma interpretativa possibilitou a apresentação destes levando em consideração a formação do psicólogo em nível de graduação e pode-se concluir, pela pouca quantia de material publicado de forma online sobre a temática proposta que, entre resistências e possibilidades do uso de tecnologias digitais no ensino da Psicologia existem uma série de debates e entraves que acabam prejudicando acadêmicos e profissionais recém formados, estamos vivenciando uma nova revolução industrial/tecnológica que exige do profissional competências e habilidades não desenvolvidas na universidade. A falta de acesso a estas tecnologias durante a graduação pode interferir diretamente na colocação deste profissional no mercado de trabalho.

Keywords: TICs; psicologia virtual; terapia online; formação do psicólogo. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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