Impacto del inglés americano y británico en la enseñanza de los alumnos de nivel elemental

María Luisa Helga Sánchez Almazán

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 120

Abstract: La siguiente investigación de tipo cualitativo se llevó a cabo en el Departamento de Inglés de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Entrevistando a diecinueve docentes encargados de impartir clase de inglés, con práctica en la enseñanza del idioma variada de tres hasta veintiocho años, en donde se preguntó sobre el impacto en el aprendizaje de alumnos de nivel elemental al usar material de apoyo didáctico en el que se incluye indistintamente inglés americano o inglés británico, situación que se presenta con regularidad, debido a que en el Centro de Auto Acceso del Departamento se cuenta con material proveniente tanto de empresas norteamericanas y británicas, además de que al momento de elegir algún material proveniente de la red generalmente solo se toma en cuenta el contenido y no de donde proviene el idioma.

Keywords: Inglés americano; inglés británico; Centro de Auto Acceso. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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