Formação integral discente: contextos e possibilidades na perspectiva da gestão escolar participativa

Luana Luiza de Souza Borges, André Carlos Francisco, Cinthia Maria Felicio and Marcos Fernandes-Sobrinho

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 121

Abstract: O objetivo desta pesquisa foi analisar aspectos da gestão escolar participativa nos diferentes espaços educacionais e discutir de que forma têm contribuído à formação integral dos alunos. Realizou-se uma pesquisa qualitativa na modalidade de revisão da literatura científica nos últimos três anos. Procurou-se entender de que forma a participação social se efetiva nos processos decisórios e quais os espaços democráticos têm sido utilizados. Os resultados sugerem que algumas atividades têm sido realizadas de forma mais democrática, embora seja necessário aos gestores buscarem maior descentralização na tomada de decisões, além de necessitarem incorporar estratégias que possam envolver uma maior participação da comunidade escolar com vistas a contemplar pressupostos da formação integral do educando.

Keywords: Educação Profissional e Tecnológica; Gestão Escolar Democrática; Gestão Escolar Participativa; Formação Integral; Gestão escolar e modelos decisórios. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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