Buenas prácticas comunicacionales y liderazgo sustentable del docente en el aula

María Macarena Suárez Blanco

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 121

Abstract: En este artículo se demuestra la relevancia que tiene la aplicación de un liderazgo sustentable y prácticas comunicacionales por parte del docente en el aula. Con este fin, se ha estudiado bibliografía especializada de los últimos diez años en la temática y se han indagado testimonios de experiencias exitosas de varios docentes en diversas asignaturas y países de la región, con el afán de comprender la importancia de apostar a un liderazgo sustentable, mejorando elperformance en el aula, pudiendo captar la atención del receptor y su entendimiento. Con el afán de saber si realmente es importante poder aplicar acciones y premisas de liderazgo y comunicación para poder entender y ser comprendido. En conclusión, se visualizó la relevancia de establecer un lazo docente-estudiante, buscando la forma de generar empatía con este, por medio de diferentes herramientas.

Keywords: Liderazgo sustentable en el aula; liderazgo educacional; habilidades comunicacionales de los docentes; rapport en educación; storytelling en la clase. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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