Neurociencia cognitiva y trastornos de aprendizaje

Cruz María Real Loor, Dany Rodrigo Amaya Conforme and Alejandro Magno Mendoza Castro

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 122

Abstract: La investigación sobre la neurociencia cognitiva incorpora aportes al proceso de enseñanza-aprendizaje en la comprensión del funcionamiento del cerebro, siendo un objetivo percibir las respuestas, habilidades necesarias en cada estudiante, conocer el funcionamiento de la actividad cerebral, entender los procesos formativos y los problemas de aprendizaje que se presentan en un porcentaje significativo. Se realizó un análisis bibliográfico con el método deductivo, analizando algunos casos considerados relevantes. El tratamiento de los trastornos de aprendizaje y su relación con la neurociencia son temas de interés en el campo investigativo educativo; para generar estrategias es necesario conocer las funciones neuronales, biológicas, de asimilación y desarrollo de la inteligencia. Obteniendo como recomendación apoyar el proceso educativo con otras ciencias.

Keywords: Neuroeducación; procesos de aprendizaje; dislexia; disgrafía; discalculia. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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