O uso das TICS nas escolas brasileiras: percepção dos professores de ciências

Alessandro Rodrigo Zanato, Dulce Maria Strieder and Terezinha Aparecida Campos

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 123

Abstract: En la contemporaneidad, los cambios ocurridos en la sociedad, caracterizados por la competitividad, productividad, globalización, innovación tecnológica y conectividad, requieren nuevas posturas en el ámbito de la educación formal. En esta perspectiva, el presente estudio realizado por medio de la investigación de campo utilizando entrevistas semiestructuradas, tuvo como objetivo central verificar las percepciones de los profesores en relación con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Ciencias de la Naturaleza en las áreas de Química, Física y Biología, en la Enseñanza Media, en escuelas públicas del municipio de Cascavel / Paraná / Brasil.

Keywords: Tecnologías de la Información y Comunicación; Enseñanza de las Ciencias; Escuela Secundaria; Formación de Profesores; Proceso de Enseñanza y Aprendizaje. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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