IMPLEMENTAÇÃO DE POLITICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: O CASO DO PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA NO MUNICÍPIO DE BORBOREMA-PB

Joaquim Carlos Lourenço and Ylênia Mikarlla de A. Lins Alves

Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2012, issue 2012-07

Abstract: Este estudo teve como objetivo verificar como o Programa Nacional de Inclusão de Jovens – Projovem, especificamente, o Projovem Campo Saberes da Terra está sendo implementado no município de Borborema-PB, no sitio Maria do Ó. Para isso, tomaram-se, como base, a pesquisa descritiva, bibliográfica e a pesquisa de campo com observação in loco. Os resultados do estudo mostram que apesar do Projovem Campo Saberes da Terra ter uma boa finalidade, sua implantação no município de Borborema deixa a desejar. Isto porque o município não tem cumprido com as condições mínimas necessárias para o bom funcionamento do programa, que é disponibilizar salas de aula adequada, material de apoio didático-pedagógico, ajuda de custo para o deslocamento dos professores e material didático para os alunos. Enfim, não há controle adequado do programa, pois falta água, merenda escolar e transporte para os alunos. Além disso, o atraso do pagamento dos salários dos professores é constante. Assim, nessas condições fica difícil o programa atingir seus objetivos de promover a oferta de escolarização em nível fundamental e à qualificação profissional para os jovens agricultores da localidade Maria do Ó.

Keywords: educação; analfabetismo; políticas públicas; escolarização. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2012
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