REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES SOBRE ENSINO DE NORMA-PADRÃO

Adriane Mendes de Souza and Aguinaldo Pereira

Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2015, issue 2015-08

Abstract: Esse artigo apresenta algumas representações sociais em relação à utilização e ao ensino de norma-padrão, surgidas no discurso de professoras de português do ensino público do Distrito Federal, durante interações em grupo focal para este estudo. Propõe interdisciplinaridade entre a sociolinguística interacional, a análise do discurso e a psicologia social. A aproximação das áreas citadas acima, neste trabalho, deu-se pela similaridade na interpretação do objeto que compõe o conjunto de suas investigações, ou seja, a concepção da linguagem centrada no processo interacional, em uso efetivo da língua, vista na perspectiva da ação social. Apresenta revisão bibliográfica referente à construção de representações sociais, busca estabelecer as bases que fundamentam as representações das colaboradoras, bem como evidencia a influência dessas representações nas práticas docentes delas.

Keywords: Representações sociais; Norma-padrão; Ensino de português. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://www.eumed.net/rev/cccss/2015/03/ensino-portugues.html (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:coccss:y:2015:i:2015-08:11

Access Statistics for this article

Contribuciones a las Ciencias Sociales is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023

More articles in Contribuciones a las Ciencias Sociales from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022
Bibliographic data for series maintained by Lisette Villamizar ().