O EXISTENCIALISMO DE JEAN PAUL SARTRE NA PRÃ TICA EDUCATIVA DE PAULO FREIRE

Arley da Silva Oliveira and Roberto Carlos Amanajas Pena

Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2016, issue 2016-05

Abstract: O presente artigo relata fundamento da filosofia existencial e que, a partir da obra de Jean-Paul Sartre “O existencialismo é um humanismo†procurou investigar a devida relação com a prática pedagógica de Paulo Freire em sua obra “Pedagogia do oprimido†. Dentro desta perspectiva, voltada para a percepção sobre o outro, concretizada pelas filosofias: ontológica e materialista. Ou seja, o eixo central do entendimento existencialista, é tratar com o outro não em sistema oriundo das problemáticas do homem como ser existencial, mas, oriundo das angustias e sofrimento que o próprio homem constrói para conquistar sua liberdade, e sim para assegurar no sistema social. É notório que, a pedagogia de Paulo Freire é a prática existencialista por meio da liberdade de consciência que visualiza entendimento pedagógico e sua relação com o educando. Desse modo, o interesse por pensadores como Martin Heidegger e Karl Marx que, explanam seu pensamento por meio ontológico/existencial e histórico/material, em definição para uma ligação tanto material quanto existencial coloca uma ligação motora no eixo que move a teoria e a prática. A liberdade é o ponto de maior clareza na filosofia existencial e a liberdade de consciência é o maior diferencial na pedagogia libertária propondo a linguagem da filosofia em seu método educativo. Onde foi constatada que a importância da corrente existencialista na figura de Jean Paul-Sartre seu maior divulgador implica na contribuição ao pensamento crítico sobre o despertar do homem para a vida por natural da liberdade que consiste no estágio de mudança para se alternar por via de superação existencial/educativa. Contudo, temas polêmicos como a liberdade e responsabilidade e educação são extremamente complexos à vista do existencialismo, parafraseando Sartre “estamos condenados a ser livres†.

Keywords: Existencialismo; Alteridade; Educação. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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