EFICà CIA DO APRENDIZADO EM ATIVIDADE E SOCIALIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS PARA O ENSINO JURà DICO

Israel Quirino and Wânia Maria de Araújo

Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2016, issue 2016-06

Abstract: Este artigo apresenta a contribuição técnica para maior efetividade da prática pedagógica de ensino em atividade nos cursos de Direito, voltada para o uso dos meios alternativos de solução de conflitos. Partindo de um diagnóstico crítico obtido através de uma pesquisa realizada junto ao Núcleo de Prática Jurídica da Universidade Federal de Ouro Preto, pretende-se trazer à vista uma metodologia de ensino elaborada a partir da apropriação dos conceitos de sociointeratividade da teoria de Vygotsky, tendo por referências as bases epistemológicas de Delors e Morin. Tal metodologia tem como objetivo possibilitar a construção coletiva de conhecimento valendo-se da imersão do discente em atividades extracurriculares que permitam ampliar o universo de aprendizado das salas de aula, como forma de promover o aprendizado, a assimilação e a divulgação dos meios alternativos de solução de conflitos, bem como propiciar a construção de um novo paradigma de acesso à justiça, com características de inovação social e potencializadora do desenvolvimento local.

Keywords: Metodologia de ensino; Aprendizado em atividade; Prática jurídica. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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