Resultado del examen diagnóstico del idioma inglés a estudiantes de primer año en la Universidad Agraria de la Habana en el curso 2016-2017

Irian Vasallo Báez

Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2018, issue 2018-09

Abstract: Como parte de la nueva estrategia de perfeccionamiento de la enseñanza del idioma inglés en la Universidad Agraria de La Habana, se hace un análisis de los resultados del diagnóstico aplicado a una muestra de 193 estudiantes de primer año en las Carreras seleccionadas en el curso 2016-2017 con el fin de ubicar a los estudiantes por niveles de idioma según los descriptores del Marco Común de Referencia Europeo para la enseñanza de lenguas y definir una línea base para la toma de decisiones que contribuyan al perfeccionamiento de la enseñanza - aprendizaje del idioma, elevar la calidad de la formación de los profesionales y sus competencias a nivel internacional. Se analizó la variable nota integrada por tipo de evaluación y carrera. Se realiza un análisis documental y estadístico descriptivo. Los mejores resultados se aprecian en la habilidad oral y en las carreras de Agronomía, Medicina Veterinaria e Ingeniería Industrial.

Keywords: enseñanza; inglés; estrategia; perfeccionamiento; resultados. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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