La pedagogía, la didáctica y la axiología en función de la educación física y el deporte

Noel Víctor Balmaseda Espinosa.

Revista Observatorio de las Ciencias Sociales en Iberoamérica, 2020, issue 03

Abstract: Este trabajo tiene como principal propósito elevar los conocimientos teóricos de todos los que de alguna forma son responsables o se vinculan con la impartición de clases de Educación Física o Deportes, ya sea con objetivos competitivos o el mantenimiento en buen estado de la forma física y así elevar la calidad de vida en educandos o población de diferentes grupos etáreos, además promocionar elementos sobre las ciencias que interactúan en la tarea de educar las capacidades físicas y formar valores a un individuo que esté preparado para enfrentar en mejores condiciones humanas a la sociedad actual y futura. Para ello se ha apoyado en métodos teóricos como: el histórico-lógico, analítico sintético, inductivo-deductivo, sistémico, y la modelación, los que permitieron la elaboración de su fundamentación teórica, su combinación con los del nivel empírico tales como la revisión de documentos, observaciones a actividades deportivas y clases de Educación Física en el desempeño de profesores, entrenadores y sus alumnos. En este se realiza la conceptualización imprescindible para entender el significado del desempeño profesional de los docentes. Además es interés destacar las ciencias más importantes que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física y el Deporte y como se relacionan entre ellas, como aplicar correctamente los principales medios que se utilizan para alcanzar logros positivos en la instrucción y la educación del ejercicio físico desde el punto de vista pedagógico, didáctico y axiológico y se expone la importancia de la práctica del ejercicio físico para la calidad de vida.

Keywords: axiología; didáctica; Pedagogía. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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