La creatividad: una puerta a la eficacia de la enseñanza superior

Lic. Ledianis Villalón Quintana, MSc. Osvaldo Oduardo Zamora and MSc .Lilian Aguilera Céspedes

Revista Observatorio de las Ciencias Sociales en Iberoamérica, 2020, issue 04

Abstract: En la actualidad se pretende contribuir a la solución de las contradicciones que genera una educación masiva y gratuita que aspira a la calidad en sus propósitos formativos y al reto de dar cabida a la diversidad. Unos de los problemas que más afecta el aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza superior es lo referido al desarrollo de su creatividad en las clases de Español Básico; estas se vuelven esquemáticas y aburridas para los educandos lo que provoca el desinterés, la falta de motivación y que el aprendizaje de estos no fluya de manera creadora. Las causas fundamentales de estas deficiencias se deben a que no se buscan las vías que propicien el desarrollo creativo en las clases de Español Básico en el nivel superior. Como resultado de las irregularidades detectadas se presenta como problema científico: ¿Cómo favorecer el desarrollo de la creatividad de los estudiantes de la carrera Español – Literatura en las clases de Español Básico? Para dar solución al problema planteado se propone como objetivo: Elaboración de ejercicios creativos, novedosos y sugerentes que contribuyan al desarrollo de la creatividad en los estudiantes de la carrera Español – Literatura en las clases de Español Básico. Se emplearon métodos teóricos y empíricos que corroboraron la efectividad de la propuesta y cuyos resultados quedan explícitos en este trabajo con el único fin de lograr niveles cada vez más altos en el aprendizaje.

Keywords: Creatividad de los estudiantes; Enseñanza Superior; Ejercicios creativos (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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