La quÃmica y los nuevos materiales en el plan de estudio de la licenciatura en educación especialidad de quÃmica
Alexis MartÃnez Ayala and
Iliana Elena Polanco Izada.
Revista Observatorio de las Ciencias Sociales en Iberoamérica, 2020, issue 05
Abstract:
En el campo de la quÃmica se han logrado importantes resultados y sus aplicaciones en la biotecnologÃa, la agricultura, entre otros, han influido de manera notable en la transformación y desarrollo de la sociedad; sin embargo, el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura presenta múltiples dificultades: contenido ajeno a la realidad quÃmica territorial, textos básicos que reflejan a modo muy general solo algunos de los procesos que representan aplicaciones de la quÃmica en el paÃs y no existe representatividad de las aplicaciones en el territorio. En Cuba no se han identificado trabajos referidos a la contextualización de la enseñanza de la QuÃmica; sin embargo, en la Educación Superior y en la Educación General Media Superior ha sido abordada por especialistas como Addine, R (2006), Tiá, M. L, Torres, V.E y López, P. A. (2015) quienes la utilizan como forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta ciencia tomando en consideración las necesidades prácticas del contexto donde viven los estudiantes y, como principio de contextualización profesional del proceso. Dada la necesidad de formar un profesional de la Educación QuÃmica con un nivel adecuado de actualización que le permita su desempeño y crecimiento profesional con calidad, justifican la propuesta del diseño de la asignatura “La QuÃmica y los nuevos materiales†como parte del currÃculo de la carrera Licenciatura en Educación QuÃmica.
Keywords: Nuevos materiales de la quÃmica; contextualización de la enseñanza de la quÃmica (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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